台下的学生抄着抄着，就傻眼了。
看着黑板上写着密密麻麻的文献书目，台下的学生满脸茫然。
等他们反应过来，终于有学生发问，“宿先生，这么多书，我们根本看不完啊。”
“是啊，宿先生，这些书太多了，我们一个学期要都看着这些书，其他课程怎么办？”
“好多书，我们都是第一次听说过，宿先生，可不可以少看一点啊。”
看着写满了一大黑板的文献书目，台下的学生叫苦不迭。
就算他们是北大的学生，同龄人之中的佼佼者，但是看到黑板上的文献书目，确实大部分都没有看过的书。
心中没点意见，才见鬼了。
宿先生回答说，“我虽然写这么多书目，但没让你们都看完啊，但至少你应该到图书馆去把这些书借出来翻翻，脑袋里会有个印象，将来或许什么时候就用得上。毕竟，你们那么多人，肯定会有从事历史考古，从事魏晋南北朝隋唐考古，这样一来，未来再查找资料的时候，也有备无患。”
众人恍然。
也松了一口气。
然后开始埋头奋笔疾书。
既然选择考古专业，那么未来大部分人都会留在这个行业里面工作，宿先生都说这些文献书目很重要了。
谁都不愿意错过。
等苏亦抄完，许婉韵有些好奇问，“这些文献，你看过多少啊？”
苏亦实话实说，“一大部分都没有看过，除了上面提到的二十四史中的十史，也就是《白沙宋墓》提到的一些文献，其他的比如，《古今注》、《风俗通》这些都没读过。”
这个时候，旁边的马世昌也忍不住说，“宿先生讲课言必有据，论证充分，以至于在听到他引述《古今注》、《风俗通》等文献来讲解墓葬的位置、方向、形制以及器物组合、壁画内容时，会让人有一种穿越时光的感觉，仿佛言之凿凿的宿先生就是那个墓葬丧礼的主持人似的，这种讲课方式，咱们北大考古专业，也就宿先生有这种风格，其他先生，不太采用这种方式。”
这点也得到许婉韵的认同，“宿先生的课，大部分都会让人有一种身临其境的感觉，大量的文献引用，相互验证，这事宿先生上课的特点，我记得这门课有一节是讲北方地区的鲜卑遗迹，宿先生用考古文物论证拓跋鲜卑南迁路线，时空转换和社会发展、文化演进环环相扣，大处着眼、小处着手，方法、逻辑美轮美奂，给我留下很深刻的印象，所以，每一次听宿先生讲课都是一种享受，但，有时候也很沮丧，常常感慨自己才疏学浅。”
这种感觉，不仅他俩有，苏亦也有，而且还更加强烈。
其实，宿先生的《白沙宋墓》发掘报告，注释极多，里面有大量的文献，台上不少的部分文献都是用重叠的。
但有些部分，白