成为一名受人尊敬的教师，教出对社会有益的人才。
“但他应该能确定了吧。”
她说。
“的确....他们不会放掉他的。”
那位仿佛跳过了“成长”的天才，仍然在以一种近乎抵达了超越的速度，一种跨过了“努力”，触及到了必须要靠“天赋”的领域的速度在汲取知识，只要他没有半途夭折，他必定能够起到某种程度的作用，为此，校方和某些有关机构会提供更多的庇护，有天赋又努力的后辈，值得这么做。
另一位也是如此。
那个叫“唐吉诃德”的孩子，同样有着格外成熟的心智和极高的天赋，对机械构造方面的理解能力快得出奇，这点他很清楚：他从没有忘记关注自己的学生。
如果不是被那孩子的光芒盖住了....幸好两人是好友。
他们都是很优秀的人才。
“他好像在心理、社会工程方面更有天赋？”迪科恩思忖道，“但那孩子好像不喜欢这些吧？”
“是的，我问过他。”
亚历克斯作出了有些微妙的表情：
“他说，这些东西交给别人来干就可以了，他想要做些更直接的事情，他还给出了解释的理论。”
“哦？”她挑了挑眉毛，“什么理论？”
“他说：【人的一切需要可以大致分为五层，第一为生理需求，也即最基本的能够活着，第二为安全需求，也即追求稳定的生产生活环境，第三为社交需求，也即寻求同伴，第四为尊重需求，也即在人格和其它方面上的平等，第五为自我实现需求，也即精神需要的实现。】”
“【如果不能从根本上改进现有的环境，不去实践而研究理论毫无意义，如果能够做出改变，只要改进一点点也是好的，也能让更多人脱离低级需求，去做更好的事。】”
“【我想做个更有用的人。】”
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