访的《教育参考》上市了。
#严敩的教育观#
“说实话，我第一次看到这个采访的文章，没看前面的简介，直接看的采访正文。开始，我还以为采访的是某个教育界的专家呢。
然后看到最后那个问题，我才一下子反应过来，这个言辞犀利，且话语直指本质的人是个高中生。”
“我到是和楼上那种阅读方法不一样，我是从头开始看的，一开始我是不太想看的，因为我知道之前那个‘诈骗’事件，我对严敩其实没什么太多好感。
但是当我下意识看了一个问题之后，我就没收住，直到把整段采访看完。
我发现我作为一个家长，对孩子确实有些过于苛责了。
其实，孩子成绩有问题，都是我一直逼迫他让他产生了厌烦的心理。”
“我看的是里面的学习方法，我看的时候，觉得说的挺有道理，然后我就让我们家孩子尝试了一下。
我家孩子实验完之后，发现确实是非常有效的。”
“我最感兴趣的是严敩说道的兴趣学习法，他说当自己没有学习情绪的时候，就会找点其他事情来调整情绪。”
“这个情绪调整说的实在太好了，我今天看到这个文章，实际上是无意之间。
我既不是教育工作者，也不是孩子妈。
这杂志是我同事买的。
我翻看之后，发现情绪调整在工作中也能用到。”
“对，就是工作中也能用到，而且特别好用，我以前，有没有状态都在电脑前面枯坐，现在我没状态的时候，就看看书，喝喝茶，或者打打游戏调整。
等状态调整好了，我再工作发现简直是效率超群。
以前要做一天的事情，现在可能两三个小时就能做好。”
网友们不断发表者意见，渐渐从很小的圈子开始向外辐射。
而铁路二中高三6班的教室里，正在上着自习课，严敩曾经的同学们也在私下传阅着这本杂志。
刘宁看着严敩的采访，如同被闪电击中，轰击得七窍全开。
‘原来，这就是你成功的秘诀；
原来，我所谓的成绩无敌全是假象；
原来，你一直都比我优秀那么多！
我原来还在你面前装过哔，啊……好尴尬……’
“你们说，严敩之前说的兴趣学习法好像跟他杂志里说的不一样啊？”有同学忍不住对旁边人发起了交流申请……
“我还没看完呢，你等我看完再说。”被邀请上课说话的同学不耐烦地回答道。
邀请人终于等到被邀请看完了严敩的采访，再次发起了邀请。
被邀请人这次皱着眉头说话了：
“确实不太一样，他