之前跟我们说，找不到兴趣点就继续找，现在这里面说的却是，要在游戏中想办法压缩兴奋时间，在学习中，想办法延长兴奋时间。”
“你怎么看？”
“我觉得都对吧，那个时候，咱们没有到达那种境界，所以严敩说的咱们可能都听不懂。”
“你说的很有道理，肯定是咱们成长了。”
“成长+1”
“成长+2”
“成长+1024”
同学们正说着话，代班主任老师孙莉莉走了进来。
原本如同菜市场一样的教室里，立刻变得针落可闻。
孙莉莉走到讲台上，清了清嗓子，说道：“同学们，我知道你们可能大部分都看了严敩的那篇采访文章……”
她这一说，整个教室里立刻响起了嗡嗡嗡的议论声。
不过同学们讨论的内容很相近，
就是在事情过去没多久，还没凉透的时候，居然真的有老师敢提起严敩。
就不怕校长暴怒吗？
孙莉莉显然并不怕校长暴怒，因为她关注了整件事情之后，是站在严敩一边的。
虽说职业立场摆得不正，但道德立场可是非常鲜明。
当她看到了严敩这篇采访，立刻意识到，会有很多学生来学习严敩的学习方法。
但是，如果没有人引导的话，
一定会有同学误入歧途。
所以，她决定，从她带的这门数学课开始，先试用这样的学习方法教学。
等成绩显现出来，学生们必然会自下而上的要求其他老师改变。
这样，如果方法好用，那，学校的整体成绩是一定会提升的。
不好用再改也来得及。
她今天来，就是来告诉同学们——
自己不要轻易尝试，下节数学课开始，老师带着大家一起来……