下实在没人可派，只能答应各乡，一旦有人手，就立刻建乡学堂。这样才把来人打发走。
他意识到了人才的短缺和宝贵，每日都亲自来请聂伤授课，只希望他能快速的教出更多合格的学生，用来补上各处的人才缺口。
聂伤现在主要教授高级班，初、中级班早就放给其他学霸带了，高级班毕业的学生才能做教习，官员们则只需中级班毕业即可。
高级班的学生随时都可以申请毕业考核，但学生们都赖着不走。这些人都是学霸，对知识有着强烈的求知欲。
聂伤这里不但教授神文，还讲授很多闻所未闻的知识，每个人都如饥似渴的学习着，哪个都不想毕业。
于是聂伤只好强制要求学生毕业，看哪个果子成熟了，便叫礼部来把人抓走，然后再从中级班里挑人进来。
在这样紧张的教学节奏下，斗耆国中的‘现代化’人才越来越多。等到首批教习的学生成长起来，人才数量就会以指数级增长，聂伤也不必这么累了。
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