德”这样的话之后，就将原本请来教导江蕙的那位先生请去学塾，如此既解了江蕙的烦恼，又圆了他在御前的说辞，也算是一举两得。
这个时辰，家里那几个小的，应当都在上课。
课堂就设在先生所居的小院里，江冲本是一时兴起，没让人通传直接就进去了。
学塾里，那位姓孙的先生正在讲课，底下学生们明显一副听天书的样子，两眼茫然。
江冲站在窗外跟着听了会儿，也忍不住打哈欠，实在是跟背书一样，他正要离开，孙先生却讲完了，一手背在身后，一手拿起戒尺，从讲台上慢慢走下来，站在第一排靠墙边的男孩桌前，“大哥儿，孙某方才讲到的这一段背一遍。”
那孩子是大房唯一的男丁彤哥儿，名愉，只比江蕙大了三个月，听到先生点名，磨磨蹭蹭地站起来，期期艾艾地开口，才背了三句就卡住了。
孙先生道：“课后抄十遍明日交给我。”
江愉：“是。”
“坐下吧。”孙先生走到江婉面前，：“四姑娘可会背？”
江婉连忙起身，将方才这段一字不差地背完。
孙先生点点头，又转向江文洲：“五公子不妨讲讲这段是什么意思？”
江文洲是四房的独子，从小就被四太太盯着读书，功课方面倒是不必操心。
只见江文洲小小年纪站得笔直，颇有几分书生气质地握着书卷，稚嫩的小脸上满是不赞同，“先生所推崇的‘君王以孝治天下，则百姓拥戴、天下太平’，学生实不敢苟同。敢问先生，如若先生执掌一县，该县有一孝子，杀另一孝子，此二者皆无兄弟，当如何判决？”
孙先生显然不是个有容人之量的，沉着脸道：“据你所言，杀人者与被杀者俱为独子，则当从轻处置，令其赡养双方父母，以赎其罪。”
江文洲轻施一礼：“倘若死者父母定要其偿命呢？”
孙先生道：“倘若偿命，则双方父母俱无所养，此举有违孝道，当以情理动之，令杀人者事之如亲生父母。”
江文洲：“学生再问，若某国君之弟杀人，杀之，国君之母悲痛难忍，不杀，则民怨不平，国君当如何处置？”
孙先生想了想：“或可以财帛官职平死者家属之怨，并严惩其弟，令其不敢再犯。”
江文洲不禁面露轻蔑：“原来如此，学生受教。”
孙先生瞬间被激怒，“那以你之见呢？”
江文洲朗声道：“杀人偿命欠债还钱，实乃天经地义！学生以为，国无法度则不成国，上至王公贵族，下至黎民百姓，唯有以法治之，方能民心所向。”
“说得好！”孙先生一声暴喝：“把手伸出来！”
江文洲在方才说话时就已经收拾好了书本，等的就是这一刻，抱起书本蹿得比兔子都快，先生还没反