太容易掌握的资源。
而作为国家级的行业协会，中国upc工业协会对同专业领域的海东理工大学材料学院的学科建设和科研发展，是有着直接的促进作用的。
所以，对于担任中国upc工业协会的秘书长张智，如果将其引进成为海东理工大学的教授，那对学校来说，不仅是引进了人才，同时也引进了相应的资源。
正如张智预想的那样，他顺利地通过了材料学院这一级对他的人才引进申请的评审。
按照张智的判断，下一步到了学校这一级，对他的申请审核侧重点一定会涉及到他比较担心的几个问题。
有了这样的思想准备，张智在面对海东理工大学学术委员会组织的进一步评议时，则变换角度，阐述自己对相关问题所持观点。
“你为什么要离开部属科研单位曙光研究院，而选择进入高校工作？”学术委员会的专家提问。
张智首先从宏观的角度进行阐释：“美国对欧洲的赶超，是从高等教育的赶超开始的。从一八六零年开始，美国开始突破英国的高等教育传统理念，师法当时高等教育水平世界第一的德国，加强教学与研究的结合，各研究型大学从那时开始纷纷成立了研究生院。也正是从那时开始，美国用优秀的大学吸引了各国的大批人才，并且以优良的学术制度留住了人才，使得美国的大学研究机构成为世界高等教育成果的收割机。这种局面，既成就了美国的高等教育，同时也成就了美国经济。”
“对于我而言，首先说明一点，我在这里并不是要以偏概全。我选择离开科研单位进入高校的一个主要原因在于，我渴望置身于高校浓厚的学术氛围。十几年的科研单位工作经历，我的切身体会是，当行政和科研发生碰撞时，官本位的色彩就会异常浓厚。这时候的科研是要让位于行政级别的。虽说科研是要靠成果说话的，但是，用成果说话，这样的话语权在面对官本位时，是没有权威的。”
“你能举例说明吗？”有专家问。
张智说：“假设，我的一位同事是做a领域研究的，但是，他的成果很可能是由一位在搞b领域研究的人来评判的，原因就是，这个搞b领域研究的评判者在行政关系上有更高的位置。所以，一个科研人员面对一个科研项目，往往要把三分之二的精力耗费在处理类似的复杂人际关系和行政事务上。”
“与留学回国人员相比，你的教育背景相对单一，对于进入高校，这方面你显然不具备优势。”另一位专家说。
就像是事先已经押中了所有的考题，张智此刻对回答专家们的提问，简直有些跃跃欲试了。
对这个问题，张智的回答很大胆，观点也很尖锐。
因为他知道，如果在这个问题上不能说服这些专家的话，自己的申请很可能因此夭折。
他选择了这样一个角度来切入他的回答。
他说：