提出问题的思维能力，好奇好问是孩子萌发创新思维能力的起点。爱因斯坦就曾说过，他一直认为自己并没有什么特别的才能，只不过喜欢刨根问底地追究问题罢了。
一开始，我们可以多营造问问题的气氛，培养他们 “打破砂锅问到底”的习惯，鼓励他们为了寻求对新事物新现象的解释而不断地提出问题。
这是当一个孩子们感兴趣的事物或现象出现后，有意识地在孩子之间展开讨论，引导孩子产生不同的看法，形成相互间的争论，争论促进了思考，由此而引出问题的方法。
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小卢：同一件事，有人把它当作向上的踏脚石，有人把它当作无法翻越的高山。有时候，决定你人生上限的不是能力，而是做人做事的格局。你的视野有多高，就会获得什么层次的回报。换一种思维方式，天地可能更开阔。
秋实：如何做到爱的教育？
尊重孩子的主体人格，只有这样孩子才是他的主人，他才能做人本身具有的向上向善的事情。
理解和支持他想要做的事，还给孩子自由，自律的人一定也是一个自由的人。
亮点确认原理：确认好的行为，身体力行的影响，固化孩子的良好行为，建立习惯。
提升孩子的价值感，让孩子从我们父母眼中看到最好的自已。让孩子自己去面对关系问题，家长对结果无条件接纳，孩子放松下来了，就走出向内攻击的惯性，开始向外发展。
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小卢：进步的过程，其实是一个不断解决难题的过程。很多事情也许做起来很难，但在每一次与它们较量的过程中，你都会发现更强大的自己。弱者仰视困难，强者藐视困难，与其知难而退，不如迎难而上。
秋实：互助与创造力
人与人，都是相互的，不同的人有不同的智慧。
因此，我们都需要有来自不同智慧的提示和引导，以完善彼此的精神世界。
不同的人也有不同的能量，因此，我们也需要有来自不同能量的推动和抚助，以激发生命最完整的创造力！
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秋实：在婚姻生活中为什么要适当的放弃自我？
人适当的放弃自我，才能领略到人生的喜悦。生命的意义存在于死亡当中，这个秘密是一切宗教的核心。
适当