更拉近了心与心之间的距离。
长长的生日队列在中心的走廊里让每个同学兴奋不已，王老师又引导他们通过1、2、3、4报数，将队伍分为四个小组，依然按照出生顺序重新回到教室，围成圈坐下来，进入下一个活动——糖葫芦串。
每个小组最早出生的同学开始，进行自我介绍，依次接龙，后面的同学要把前面所有同学的介绍串到自己的介绍里，这不仅需要彼此认真的倾听，更需要他们的小组合作，共同去完成这一长串的自我介绍，最后呈现出的是最后一名同学把本组全体同学的介绍串在一起进行完整的介绍。
团体概念在这个过程中迅速形成，小组分享环节更是有效促进了小组之间的相互了解。虽然难度很大，依然有小组出色完成了糖葫芦串，赢得了同学们热烈的掌声。
接下来便是令学生兴奋不已的“花儿竞相开”，四个小组组长代表小组进行抽签，包括桃花、荷花、菊花、梅花，抽到什么花，小组的组名就是什么花。跟随王老师的引导，菊花组进行示范展示，“菊花开，菊花开，菊花开完桃花开……”（活动规则与萝卜蹲规则相同）
活动开始后，有的小组迅速进入状态，相互配合，步调一致，也有小组成员之间配合出了问题，没有及时做出反应被其他小组罚才艺展示。很快，小组成员间的配合越来越默契，反应越来越迅速，此起彼伏，小组之间的竞争也越来越激烈，最后，荷花组打破常规喊出了梅花组，梅花组没有做出反应，而桃花组却抢了梅花组的回应，两个小组同时出现失误，两组同学共同为其他同学表演才艺。
更出乎同学们意料的是，两组同学居然要给所有同学表演神奇的五个深呼吸，两组同学滑稽的表演将活动带入了高*潮。学生表演结束，王老师顺势引导所有同学做了五个标准的深呼吸训练，教给给她们迅速让自己平静和放松下来的好方法。
活动进入最后一个环节，接龙尾。小组内两两对决，石头剪刀布，胜出者为龙头，输的一方要接到龙头的后面做龙尾，形成一条小龙，小龙的两个龙头两两对决，胜出者成为升级后的龙头，输的一方接到龙尾，并成一条新的龙，直到所有同学连接在一起，形成一条巨龙。巨龙在室内围成一圈，绕场三周，在轻松欢快的兔子舞中，结束了本期活动。（作者王玲）