和认识，难免会出现下面两种结果：一是教者精于教书，疏于育人；二是学生片面追求分数，人格畸形发展。
面对新课改，教师必须准确定位，要增强育人的自觉意识。应该明白，作为教师，首先是一个教育者，其次才是一个学科的教师。不同的学科教学，尽管都有自己一些具体的目标，但有一个共同的目标必须始终把握，那就是要使学生成为一个自主的人、完整的人，一个幸福生活的创造者和民主社会的建设者。学科教学的具体目标，应该自觉地朝向最高目标。
具体到我们学校的生情校情，能否过好育人关，有可能是对新教师的最严峻的考验。
教师在专业生涯中，不断面对挑战，要尝试着增强自己的能力。只有干，才知道能干不能干。事实上，越干才能越能干。给自己加压力，多挑担子，能力、思路、办法就来了。
三、使自己有良好专业发展的关键
牢记八个字：爱诚严恒，精勤实活。
爱，爱学生，爱教师这一岗位。拥有爱心是成为一个好老师的关键“有了爱，便有了一切。”冰心说出了爱的重要；教师的“爱心”是孩子最渴望的心理需求，是母爱情结的自然延伸，理应成为教师的首选行为规范，“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知的爱表达了一种无私的胸怀。
教师工作辛苦，但有双重回报：工作业绩，学生的感激。教师的生命在学生身上得到延续，教师的岗位永远值得珍爱。
诚，对工作的真诚投入，对学生的真心诚意。精诚所至，金石为开。不敷衍应付，不虚情假意，要把这份平凡的工作看作宏大的世界。当老师就是要走进学生的心灵中去，一个差生就是一个宏大的世界。
严，严格要求，严以律己。俗话说，严师出高徒。但严而有度，要严而有情。严，不是不近情理，而是“坚持标准不走样”，如何达到这一标准，手法、技巧各显神通。做得好，效果不同常人，那就称得上专家、“特级”，霍懋征、魏书生就是典范。
恒，持之以恒。“一个人做一点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”，这就是讲要有恒心，要坚持不懈做好事，难能可贵。这话是***讲他的老师徐特立先生的。当老师，就是要有这种精神，做后进生的思想转化工作，解决疑难问题，往往是对我们恒心的考验，要做到锲而不舍。
教师是人类灵魂的工程师，以上四字，侧重于育人;要教好书，应从以下四字下功夫。
精，精通业务，精益求精。精深地钻研业务，务求对教学理论、教材教法精熟、精通。新教师，开始教一门课，不仅对现在教的这个年级的课要熟悉、深入钻研，还要提前系统掌握教材。有全局意识，站到一个高度来审视教材，把握教学对象和特点，才能达到理想的教学效果。精益求精，好了还要求达到更好，有这种精神，进步提高绝对不同一般
勤，业精于勤荒于嬉