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看得出来，古妖对教材很用心，教材由浅入深，而且不同领域糅合得非常的有顺序。
不同领域的知识是有交缠的，当你在一个领域达到了一定境界后，那么想更进一步就必须去学与这个领域有关的其它领域，不然怎么用力都无济于事。
举个例子的话，将知识比作一座殿堂，这座殿堂有地基、有梁柱、有彩绘、有雕刻、有瓦当、有案几、有各种各样的东西。
若只知道其中一样的知识是无法搭建出完整的殿堂的。
人族寿命短，不支持一个人搞定一座殿堂，因而一个人只需要专精一门就够了。望舒曾经看官序的教材时，隐约预感时代一路发展下去，知识一定会越来越细化，官序的科目会越来越多。
但古妖不。
幼崽选了一个领域做为自己最感兴趣的基石进行学习，学不了多久就会发现里头掺了一两个其它领域的知识，但不多，粗浅得连皮毛都谈不上，不是专业的很难看出来。但再过一段时间，掺入的就是皮毛了，同时伴随着又一两个领域的皮毛都谈不上的粗浅知识。
一路学到最后，幼崽会发现自己最终拿到的教材就是一卷大杂烩。
难怪要八百年义务教育，根本就是奔着全才的方向走的。
寿命长就是任性。
望舒对此颇为讶异，学得这么多，有多少是用得上的？
真心喜欢学习喜欢知识的人肯定不会嫌弃要学的东西多，问题是这样的人世界上太少了。
这个问题问元，元的回答是：“学了用不上总好过需要用到时却不会。”
仓颉学宫里的人给的回答是先知当年给族民的回答：
一，幼崽成长期太长了，玄洲各种怪兽满地跑，幼崽太皮太作死。放幼崽在外头蹦跶不安全，不如关在学宫里，但单纯的关着就真跟坐牢没什么两样了。哪怕修建起高高的围墙幼崽也会翻墙或掘地道逃跑，不如它们多学点东西，将所有精力都消耗在学习上，自然就消停。毕竟熊孩子的本质就是学习太少了，闲的，每天学习累到只能趴在书案上喘气，自然乖巧可爱。而要支撑起八百年的学习时间，只能多领域学习。
二，第一王朝时，古妖似乎走的精英路线，只有贵族才读书识字掌握各种知识，这也导致第一王朝覆灭，统治阶层被奴隶们送去饮三途水后，还活着的人里识字的比例小得让先知生不如死。
举个例子，当年的遗民里读书最多的人便是先知，而先知....他能将第一王朝时所有文学作品倒背如流，也能自己提笔写个传世佳作，但那些东西统统都没派上用场。
剩下的人里倒不至于都跟先知似的，但也没好多少，要么不识字，要么识字却不多。那种掌握了应用知识的人才只有非常少的几个，还是烛吟在第一王朝覆灭后的浩劫里抢救出来的。
造反的奴族有意识